河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖-腾众软件科技有限公司

河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这(zhè)门(mén)课程是医(yī)学基(jī)础课基础课(kè)的(de)两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了许多的(de)。

　　关于(yú)怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字(zì)等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理(lǐ)以下(xià)知(zhī)识(shí)：

怎样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基(jī)础课(kè)

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　上好解剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官(guān)，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报(bào)名参加成年人(rén)自考，选择(zé)护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错(cuò)的(de)呀，未(wèi)来(lái)的就业前景也(yě)是相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知道现在护(hù)理专业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个(gè)专业都会被重(zhòng)点扶持(chí)，现在(zài)我(wǒ)们国家的护士还(hái)是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又(yòu)出现了很多特殊型的(de)护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还(hái)有(yǒu)儿童(tóng)护理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专(zhuān)业毕业的大学(xué)本科生在很多(duō)医院都(dōu)是非常抢手(shǒu)的(de)，未来(lái)肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果(guǒ)你准备(bèi)去选择(zé)护(hù)理专业，那么你(nǐ)本身必须要特别的热爱(ài)这个行业，另(lìng)外就是你(nǐ)必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时也(yě)是比较(jiào)细心的一个(gè)人。

　　在平时的(de)生活当中大家一定要培养出严谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个(gè)专业，我们(men)都必须要付出全部(bù)的精力，这样我们在这(zhè)个专业(yè)上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔(qiāng)两(liǎng)年学习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构了(le)，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能(néng)，比如细(xì)胞的(de)物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很多(duō)机(jī)制尚未研(yán)究清楚，只能(néng)推(tuī)断(duàn)是怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流行的(de)解释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以(yǐ)内容(róng)难(nán)、考试(shì)严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是介(jiè)绍人(rén)体内一些物质与(yǔ)能(néng)量的(de)代谢过程，要记(jì)很(hěn)多极(jí)其复杂的化(huà)学符号。

河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二(èr)十种物质(zhì)，还要(yào)记住每一步发生的器官以及(jí)发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而(ér)且完整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀(jué)帮(bāng)助记忆，比如在(zài)记忆人体八种必须氨(ān)基酸时(shí)，可以使用词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的(de)词头提(tí)出来组成一句相对容(róng)易(yì)记(jì)忆的话“一两色素本(běn)来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又难记的名词(cí)整合到了(le)一起(qǐ)，记得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课(kè)程也是让人头疼(téng)的一(yī)门。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻译的，只是(shì)些(xiē)无意(yì)义生僻字的(de)堆积，又长(zhǎng)又难(nán)，不容易(yì)背(bèi)，还(hái)容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良反应为(wèi)例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而(ér)对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂具有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导的(de)作用。

　　这(zhè)些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果不符合(hé)用药目的，就成了对(duì)用药(yào)者(zhě)不利的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比如中医河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖就(jiù)会学到很多(duō)养生的理(lǐ)念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中(zhōng)药(yào)配方等(děng)等，这些(xiē)内容不仅仅(jǐn)可(kě)以在临(lín)床传授(shòu)给患者，对自己而言也是(shì)受(shòu)用终生的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很(hěn)快缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识(shí)非(fēi)常实用，我们平(píng)时(shí)身体(tǐ)有些许不(bù)适(shì)的时候，也(yě)可以实地操(cāo)作一下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会介(jiè)绍经典的(de)商务(wù)礼仪，如何得(dé)体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色(sè)扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态(tài)度礼貌(mào)地(dì)向患者清晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能(néng)解(jiě)决，及时找领导(dǎo)处(chù)理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次领导出面会使得患(huàn)者有(yǒu)被重视的感觉(jué)，也会重新审(shěn)视自己的行为，从解决问题(tí)的目的出(chū)发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从来不会(huì)有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期(qī)间难得的让同学满意的优(yōu)质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上面提到的(de)相(xiāng)对(duì)轻(qīng)松的课程外，护理学(xué)院开设的(de)重头课，护(hù)理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学(xué)其(qí)实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础是(shì)一(yī)门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写护理病历(lì)，以及患者住院期(qī)间可(kě)能(néng)会实施的各种护(hù)理操(cāo)作：急救护(hù)理(lǐ)、输血(xuè)与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉(shè)及到如何与患者沟通(tōng)，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见(jiàn)语言(yán)沟(gōu)通对(duì)于信(xìn)息传达的(de)作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的(de)关怀(huái)方式，当患者身(shēn)体、心(xīn)理(lǐ)痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意(yì)想不到的效(xiào)果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的(de)护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自(zì)理的时候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患(huàn)者(zhě)还具备(bèi)一定的自理(lǐ)能力(lì)，就应(yīng)该充(chōng)分调动其(qí)积极性，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖(wā)掘(jué)他的潜(qián)力，不能养成依赖别人(rén)的习(xí)惯。

　　护(hù)理的主要目的(de)是让(ràng)患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高(gāo)生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课(kè)程都会(huì)有每周一次临床见习(xí)的机会(huì)，大致内容是上午在病(bìng)房参(cān)观学(xué)习(xí)，看看医(yī)生(shēng)护士的工作流程、病房环境，以及(jí)各种(zhǒng)疾病(bìng)的临(lín)床表现，对(duì)特别(bié)典型(xíng)或者罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同时完成一份护(hù)理病历；下午要聚在一(yī)起讨(tǎo)论上午问诊过(guò)的(de)病例，提(tí)出恰当的(de)护理(lǐ)计划与护(hù)理措施(shī)。

　　护(hù)理学的内(nèi)容也是很实(shí)用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术(shù)及(jí)外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者(zhě)的(de)护(hù)理包括术(shù)前护(hù)理、术后护理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等(děng)三个部分(fēn)，像(xiàng)一般手术病人(rén)术后通(tōng)常会(huì)出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的生(shēng)理功(gōng)能，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每个人对(duì)疼痛的(de)耐受(shòu)都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验(yàn)来判断另一个患者的疼(téng)痛程度，而要(yào)根(gēn)据(jù)患者主述(shù)的感觉(jué)以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综(zōng)合评估患者(zhě)的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他不(bù)适可以开始进食(shí)；消化道手术(shù)患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而(ér)且(qiě)要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励(lì)早期(qī)下床活动的，视(shì)患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进，比如(rú)术(shù)后(hòu)1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床(chuáng)活(huó)动，由床边(biān)活动开始(shǐ)逐步加(jiā)大(dà)运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实习(xí)与半年的医疗实习，护(hù)理(lǐ)实习是在各个科室跟着护(hù)士(shì)老师从事护理工作，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医(yī)院你要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何(hé)一(yī)个(gè)操作都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了(le)问(wèn)题(tí)就是(shì)大问题，大到你不能承担(dān)，而(ér)且(qiě)会(huì)给病人及(jí)家属带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括(kuò)：操作(zuò)前查，操作(zuò)时(shí)查，操作后查；七(qī)对包括：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危(wēi)环境，要(yào)比普通人接(jiē)触的(de)高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护制度(dù)，尤其是针具与血(xuè)制品，一(yī)定要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自(zì)己的身体负责，还(hái)要对自(zì)己的学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能(néng)时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学(xué)多看多做多问，而且还要(yào)做到及时与理论相(xiāng)联系(xì)，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

<河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖p>　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如(rú)果(guǒ)只是(shì)想要学(xué)习怎么护理，而(ér)不是从事护理专业的工作(zuò)的(de)话，那还是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话(huà)，就要(yào)做好面对辛苦工作(zuò)的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理知识(shí)，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立(lì)自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把(bǎ)自己打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的(de)时间金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤(fū)、身体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每(měi)天的工(gōng)作(zuò)量相对比较少，但是工作待遇(yù)却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这(zhè)个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个(gè)专业越来越受到人们的(de)青睐(lài)和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出(chū)这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不(bù)开好的护理团队，护理团(tuán)队(duì)已经如何发(fā)展成为(wèi)整个医(yī)疗工作(zuò)的(de)重(zhòng)要组成部(bù)分(fēn)了。

　　那么如何(hé)学习好护(hù)理专业(yè)知识呢？

　　首先，学(xué)习(xí)护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的能力(lì)，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习(xí)专业(yè)的知识，也应该课外多看一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好(hǎo)的教学团(tuán)队，但是最主要的还是自己的学习(xí)能力(lì)和(hé)吸收能力(lì)。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必须(xū)运用到临床的，有(yǒu)时候知(zhī)识(shí)丰富(fù)，但是临床工作不(bù)好的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专(zhuān)业(yè)技能，随(suí)着护(hù)理(lǐ)的发展，现(xiàn)如今的(de)护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或(huò)者注重生活(huó)上(shàng)护理(lǐ)，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的(de)技术娴(xián)熟，才能给病人(rén)安全(quán)感，让病(bìng)人(rén)有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有(yǒu)崇高的职(zhí)业精(jīng)神和为(wèi)人(rén)民服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道护理工作是很忙的(de)，有时候连续好几个月都(dōu)没(méi)有休息，那(nà)么(me)这个时候一(yī)定(dìng)要有集体(tǐ)主(zhǔ)义精神(shén)，在(zài)集体利益和个人(rén)利(lì)益不冲(chōng)突的情(qíng)况下选择(zé)集体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好学习专业的(de)护(hù)理知(zhī)识，为医疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你(nǐ)为什么(me)选择了这个专业？是对护士的(de)崇拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课(kè)好(hǎo)好听课，加实践，考(kǎo)试前(qián)将理论(lùn)知识联系(xì)实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要学什么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦(lún)理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内(nèi)科(kē)护(hù)理学(xué)、外科护(hù)理学、妇产(chǎn)科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救(jiù)护理(lǐ)学、预防医学(xué)、精神(shén)护理(lǐ)学(xué)、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学环(huán)节(jié)：包括临(lín)床综(zōng)合实习(xí)、社区实习、论文(wén)撰写等(děng)，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业被(bèi)教(jiào)育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结(jié)果(guǒ)显示，许多(duō)国家(jiā)护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不够，医护(hù)比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达(dá)不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平相差很大(dà)，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护理人员(yuán)的需求激(jī)增(zēng)，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新(xīn)西(xī)兰、新加(jiā)坡、日本及全球(qiú)其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源(yuán)公司已(yǐ)经把目光瞄准中(zhōng)国。